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SEC. DE EXTENSIÓN - ACCIÓN COMUNITARIA

Cambiar las reglas: pensar un deporte diferente

Por: Lic. Cristian Marcantonio, docente de la Lic. en Dirección del Factor Humano.

El profesor Cristian Marcantonio con los alumnos/as en una de las clases. 

Desde 2018 estamos trabajando en un proyecto académico con impacto social dentro de la propuesta educativa de la Lic. en Dirección del Factor Humano de EAN. El proyecto tiene como objetivo modificar pautas y conductas vinculadas a las interacciones sostenidas por los actores participantes de un encuentro deportivo. 

El interés de este proyecto -que promueve un aprendizaje en acción- está centrado en la motivación de formar profesionales que desarrollen por un lado competencias y actitudes de innovación para dar respuesta a nuevas problemáticas frente a un contexto social cambiante, y que a la vez sumen conductas vinculadas a la inclusión de diferentes minorías para los nuevos modelos organizacionales.

Así entonces, en asociación con la Fundación Argentina del Deporte (FUNADEP) y Racing Club de Colón (de la provincia de Buenos Aires), estudiamos específicamente estos temas con el foco en la igualdad, inclusión, respecto e integración de la discapacidad en la gestión deportiva.

Desde la carrera, elegimos esta problemática, ya que según datos del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC), al 2 de marzo de 2022, existían 1.503.779 personas con Certificado Único de Discapacidad (CUD) vigente en Argentina. Esto representa el 1,3% de la población total del país. Sin embargo, este número es solo una estimación, ya que no todas las personas con discapacidad tienen CUD. En total, se estima que la cantidad real de personas con discapacidad en Argentina es de alrededor de 2 millones. En este sentido, las principales discapacidades en Argentina son las motoras, las visuales, las auditivas y las mentales-cognitivas. 

Se vuelve relevante para un profesional de factor humano pensar en cómo incluir a estas personas no solo por su inserción socio cultural sino también por su impacto en el sector productivo.

Nos motivó hacer un recorte en el mundo del deporte ya que en 2008, se aprobó la Ley 26.378 de Deporte Adaptado[1], que establece el derecho de las personas con discapacidad a practicar deportes en igualdad de condiciones que las demás personas. La ley también creo el Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad que tiene, como uno de sus objetivos, promover el desarrollo del deporte adaptado en el país.

Según el informe del INADI "Discapacidad y acceso al deporte" [2] (2021) la citada ley "...significó la aprobación en nuestro país de los alcances de la Convención internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad, aprobado por las Naciones Unidas en 2006", y expresó la materialización de un cambio de enfoque en el sentido mencionado anteriormente. La convención plantea "el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades", a la vez que define a la discriminación en base a la discapacidad como cualquier distinción, exclusión o restricción que intente o provoque el impedimento de aquellos, en cualquier ámbito de la vida de las personas. Y encomienda al Estado "adoptar las medidas necesarias para lograr la participación efectiva en las distintas esferas y actividades de la vida en comunidad"

Ahora bien, cómo se materializa esta propuesta de inclusión en las instituciones deportivas, con qué obstáculos se encuentra y cómo facilitar los accesos en las organizaciones existente fue un eje que decidimos estudiar a través del caso del club Racing Club de Colón.

Racing Club está ubicado en el norte de la provincia de Buenos Aires y en una ciudad de unos 50 mil habitantes. Fue fundado el 15 de noviembre del 1915. Tiene 560 socios. Sus actividades deportivas son fútbol (todas las categorías: infantiles, juveniles y 1ra) y femenino; vóley femenino y adicionalmente se practica danza. La comisión directiva del club está integrada por unas 10 personas (todas ad honorem), y su presidente es el Dr. Alejandro Biancotto. 

Además, el club (representado por los colores negro y amarillo) es uno de los 20 mil clubes deportivos de Argentina. Según el "Primer Relevamiento y Mapeo de Clubes de Barrio de la Argentina" (2020), iniciativa de la Universidad Nacional de Avellaneda y el Observatorio Nacional de Clubes de Barrio y Afines (Osecba) existen "entre 15 y 20 mil instituciones autoreferenciadas como clubes de barrio que hay en toda Argentina". [3] 

Las acciones que desarrollan estos clubes tiene un impacto directo en las comunidades en las que se insertan, generando cambios culturales desde la formación desde la infancia. 

Cuando pensamos en la sociedad inclusiva que queremos a futuro, estos espacios de clubes de barrio donde el aprendizaje de comportamientos se da a través del juego, la competencia y la socialización resulta clave para nuestro interés de "cambiar las reglas en el deporte". 

De este modo, los objetivos que esta etapa del 2023 nos hemos planteado versan sobre cómo pensar un deporte diferente e inclusivo que incorpore los derechos que la ley promueve y sume ciudadanos autónomos para la vida social y laboral.

Para ello, desde la asignatura Factor Humano I (FH I) estamos abocados a trabajar en nuestro caso de estudio en los siguientes aspectos:

- Elaborar propuestas de misión, visión, comunicación de los valores que posibiliten trabajar la igualdad, inclusión, respeto e integración de la discapacidad en la gestión deportiva. 
- Delinear acciones para modelar una nueva mirada sobre la inclusión de la discapacidad en las organizaciones deportivas.
- Generar, desarrollar y materializar actividades que vinculen la gestión deportiva con la posibilidad de inserción laboral de los profesionales de Recursos Humanos.
- Desarrollar una propuesta de intervención que deje en la organización participante capacidades instaladas (autosustentabilidad).  

Como datos relevantes, de esta iniciativa de Acción Comunitaria – Responsabilidad Social Universitaria- ya han participado unos/as 190 alumnos/as.

Actualmente, son 18 estudiantes quienes están participando, en el marco de su trabajo práctico con propuestas vinculadas a la igualdad, inclusión, respecto e integración de la discapacidad en la gestión deportiva. Todas ellas serán presentadas al citado club y a FUNADEP.  

El proyecto cuenta, además, con la activa participaron de las becarias Ingrid Puglisi Heinrich y Nairym Corzo Molero, y de las ex becarias Ariana Landriel y Débora Mansilla quienes siguen compartiendo su compromiso con el aprendizaje y la acción a través de dar testimonio de la experiencia vivida en años anteriores en las cursadas de las asignaturas FH I y Comunicación Institucional.  

Este proyecto representa una síntesis superadora del aprendizaje, ya que integra la contribución social responsable con acciones concretas y la formación de nuevas competencias profesionales para los estudiantes que se suman a la iniciativa.


Referencias
 
[1] https://www.argentina.gob.ar/turismoydeportes/deporte-adaptado. Ley 26.378 https://www.argentina.gob.ar/normativa/nacional/ley-26378-141317/texto
[2] https://www.argentina.gob.ar/noticias/discapacidad-y-acceso-al-deporte-informacion-y-miradas-para-un-modelo-social-que-garantice
[3] https://www.pagina12.com.ar/240154-la-hora-de-los-clubes-de-barrio

 
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<p>El profesor Cristian Marcantonio con los alumnos/as en una de las clases. </p>
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Desde 2018 estamos trabajando en un proyecto académico con impacto social dentro de la propuesta educativa de la
<strong>Lic. en Dirección del Factor Humano</strong>
de EAN. El proyecto tiene como objetivo modificar pautas y conductas vinculadas a las interacciones sostenidas por los actores participantes de un encuentro deportivo. 
</p>
<p>El interés de este proyecto -que promueve un aprendizaje en acción- está centrado en la motivación de formar profesionales que desarrollen por un lado competencias y actitudes de innovación para dar respuesta a nuevas problemáticas frente a un contexto social cambiante, y que a la vez sumen conductas vinculadas a la inclusión de diferentes minorías para los nuevos modelos organizacionales.</p>
<p>
Así entonces, en asociación con la
<strong>Fundación Argentina del Deporte (FUNADEP)</strong>
y
<strong>Racing Club de Colón</strong>
(de la provincia de Buenos Aires), estudiamos específicamente estos temas con el foco en la igualdad, inclusión, respecto e integración de la discapacidad en la gestión deportiva.
</p>
<p>Desde la carrera, elegimos esta problemática, ya que según datos del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC), al 2 de marzo de 2022, existían 1.503.779 personas con Certificado Único de Discapacidad (CUD) vigente en Argentina. Esto representa el 1,3% de la población total del país. Sin embargo, este número es solo una estimación, ya que no todas las personas con discapacidad tienen CUD. En total, se estima que la cantidad real de personas con discapacidad en Argentina es de alrededor de 2 millones. En este sentido, las principales discapacidades en Argentina son las motoras, las visuales, las auditivas y las mentales-cognitivas. </p>
<p>Se vuelve relevante para un profesional de factor humano pensar en cómo incluir a estas personas no solo por su inserción socio cultural sino también por su impacto en el sector productivo.</p>
<p>Nos motivó hacer un recorte en el mundo del deporte ya que en 2008, se aprobó la Ley 26.378 de Deporte Adaptado[1], que establece el derecho de las personas con discapacidad a practicar deportes en igualdad de condiciones que las demás personas. La ley también creo el Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad que tiene, como uno de sus objetivos, promover el desarrollo del deporte adaptado en el país.</p>
<p>
Según el informe del INADI "Discapacidad y acceso al deporte" [2] (2021) la citada ley
<em>"...significó la aprobación en nuestro país de los alcances de la Convención internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad, aprobado por las Naciones Unidas en 2006"</em>
, y expresó la materialización de un cambio de enfoque en el sentido mencionado anteriormente. La convención plantea
<em> "el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades"</em>
, a la vez que define a la discriminación en base a la discapacidad como cualquier distinción, exclusión o restricción que intente o provoque el impedimento de aquellos, en cualquier ámbito de la vida de las personas. Y encomienda al Estado
<em>"adoptar las medidas necesarias para lograr la participación efectiva en las distintas esferas y actividades de la vida en comunidad"</em>
</p>
<p>Ahora bien, cómo se materializa esta propuesta de inclusión en las instituciones deportivas, con qué obstáculos se encuentra y cómo facilitar los accesos en las organizaciones existente fue un eje que decidimos estudiar a través del caso del club Racing Club de Colón.</p>
<p>Racing Club está ubicado en el norte de la provincia de Buenos Aires y en una ciudad de unos 50 mil habitantes. Fue fundado el 15 de noviembre del 1915. Tiene 560 socios. Sus actividades deportivas son fútbol (todas las categorías: infantiles, juveniles y 1ra) y femenino; vóley femenino y adicionalmente se practica danza. La comisión directiva del club está integrada por unas 10 personas (todas ad honorem), y su presidente es el Dr. Alejandro Biancotto. </p>
<p>
Además, el club (representado por los colores negro y amarillo) es uno de los 20 mil clubes deportivos de Argentina. Según el "Primer Relevamiento y Mapeo de Clubes de Barrio de la Argentina" (2020), iniciativa de la Universidad Nacional de Avellaneda y el Observatorio Nacional de Clubes de Barrio y Afines (Osecba) existen
<em>"entre 15 y 20 mil instituciones autoreferenciadas como clubes de barrio que hay en toda Argentina". </em>
[3] 
</p>
<p>Las acciones que desarrollan estos clubes tiene un impacto directo en las comunidades en las que se insertan, generando cambios culturales desde la formación desde la infancia. </p>
<p>Cuando pensamos en la sociedad inclusiva que queremos a futuro, estos espacios de clubes de barrio donde el aprendizaje de comportamientos se da a través del juego, la competencia y la socialización resulta clave para nuestro interés de "cambiar las reglas en el deporte". </p>
<p>De este modo, los objetivos que esta etapa del 2023 nos hemos planteado versan sobre cómo pensar un deporte diferente e inclusivo que incorpore los derechos que la ley promueve y sume ciudadanos autónomos para la vida social y laboral.</p>
<p>Para ello, desde la asignatura Factor Humano I (FH I) estamos abocados a trabajar en nuestro caso de estudio en los siguientes aspectos:</p>
<p>
<strong>- Elaborar propuestas de misión, visión, comunicación de los valores que posibiliten trabajar la igualdad, inclusión, respeto e integración de la discapacidad en la gestión deportiva. </strong>
<br />
<strong>- Delinear acciones para modelar una nueva mirada sobre la inclusión de la discapacidad en las organizaciones deportivas. </strong>
<br />
<strong>- Generar, desarrollar y materializar actividades que vinculen la gestión deportiva con la posibilidad de inserción laboral de los profesionales de Recursos Humanos.</strong>
<br />
<strong>- Desarrollar una propuesta de intervención que deje en la organización participante capacidades instaladas (autosustentabilidad).  </strong>
</p>
<p>Como datos relevantes, de esta iniciativa de Acción Comunitaria – Responsabilidad Social Universitaria- ya han participado unos/as 190 alumnos/as.</p>
<p>Actualmente, son 18 estudiantes quienes están participando, en el marco de su trabajo práctico con propuestas vinculadas a la igualdad, inclusión, respecto e integración de la discapacidad en la gestión deportiva. Todas ellas serán presentadas al citado club y a FUNADEP.  </p>
<p>
El proyecto cuenta, además, con la activa participaron de las becarias
<strong>Ingrid Puglisi Heinrich</strong>
y
<strong>Nairym Corzo Molero</strong>
, y de las ex becarias
<strong>Ariana Landriel</strong>
y
<strong>Débora Mansilla</strong>
quienes siguen compartiendo su compromiso con el aprendizaje y la acción a través de dar testimonio de la experiencia vivida en años anteriores en las cursadas de las asignaturas FH I y Comunicación Institucional.  
</p>
<p>Este proyecto representa una síntesis superadora del aprendizaje, ya que integra la contribución social responsable con acciones concretas y la formación de nuevas competencias profesionales para los estudiantes que se suman a la iniciativa.</p>
<p>
<strong>
<br/>
Referencias
</strong>
 
<br/>
<span style="font-size: 8pt;">
[1] https://www.argentina.gob.ar/turismoydeportes/deporte-adaptado. Ley 26.378
<a href="https://www.argentina.gob.ar/normativa/nacional/ley-26378-141317/texto">https://www.argentina.gob.ar/normativa/nacional/ley-26378-141317/texto</a>
<br/>
</span>
<span style="font-size: 8pt;">
[2]
<a href="https://www.argentina.gob.ar/noticias/discapacidad-y-acceso-al-deporte-informacion-y-miradas-para-un-modelo-social-que-garantice">https://www.argentina.gob.ar/noticias/discapacidad-y-acceso-al-deporte-informacion-y-miradas-para-un-modelo-social-que-garantice</a>
</span>
<br/>
<span style="font-size: 8pt;">
[3]
<a href="https://www.pagina12.com.ar/240154-la-hora-de-los-clubes-de-barrio">https://www.pagina12.com.ar/240154-la-hora-de-los-clubes-de-barrio</a>
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